他暗示，目前他正在台灣辦2所學校，1所為宜蘭慈心華德福（體制外）、1所為台東均一中小學（體制內），他要撼動台灣的教育，正在台東偏鄉還要辦理實驗高中，意義更大。

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他強調，大陸是有商機，但若過度傾向，會忽略與世界的聯繫與接軌，年輕人會不曉得怎麼面對大海。

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公益平台基金會董事長嚴長壽指出，他對台灣的偏鄉有份感情，憂心時下教育鼎新內容中什麼比序、百分比、排不排富等台灣支流家長擔心的問題，台東其實都是正在搶資源，沒有人留意到偏鄉的情況。他寄望全台的退休教師擔任教育志工，輪流來台東1周陪孩子。

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他說，正在偏鄉良多的家庭功能不彰，他寄望全台的退休教師擔任志工輪流來台東1周，晚上陪孩子，負責孩子晚間的糊口與學習，讓志工老師發揮家長的功能。

嚴長壽說，他辦的學校，強調要孩子用本人的雙手實際動手做。現正在的年輕人不懂得動手做，正在他辦的學校要學會泥塑、手編、勾針、國中畢業生要聯合做出1艘獨木舟。

嚴長壽暗示，偏鄉的學校資源缺乏，正在偏鄉學校的班級幾乎年年換老師，很不穩定。偏鄉弱勢家庭的孩子更沒有競爭力，大都考不上支流社會標準下的學校。

嚴長壽強調，截至目前為止，所有國際的參考數據中有55%與英文有關，同時，獲得國際資訊的管道幾乎都要靠英文，證明當今「英文」仍是世界主要語文之一。台灣學生要把英文弄好，這是一個主要的東西。

嚴長壽說，幾十年前的台灣，良多窮人家的孩子靠考師專當老師、考軍校當軍人、考差人學校當差人，弱勢家庭正在期許下，能夠靠此翻身。幾十年後的今天情況丕變，良多都會中產階級家庭的孩子也來搶這類工做的飯碗，偏鄉孩子愈來愈沒機會，弱勢者翻身更難了。

正在公益平台基金會董事長嚴長壽（左）號召下，北一女前任校長陳富貴（中）和北市高中前任校長劉正鳴（左）率先響應。（公益平台基金會供給）？

「宜蘭慈心華德福先不讓孩子接觸電腦與電視。」嚴長壽說，孩子不克不及被電腦勾引，年輕人不克不及被電腦駕馭，電腦只是人的東西。

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另，他要發動力量，讓更多優秀的老師到偏鄉，並聘請外籍老師到偏鄉，辦理台東均一中小學只是一個起點。

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